Il volume costituisce un manuale di facile utilizzo per tutti gli insegnanti di Matematica delle scuole secondarie di secondo grado che vogliano promuovere e sviluppare un percorso di innovazione didattica. Il volume raccoglie 100 problemi di Matematica tratti dall’archivio della piattaforma del progetto nazionale PP&S - Problem Posing & Solving. I problemi sono prodotti dai docenti che hanno lavorato e lavorano all’interno del Progetto PP&S nei suoi (primi) 10 anni di vita e sono validati dal Dipartimento di Biotecnologie Molecolari e Scienze per la Salute dell’Università degli Studi di Torino, dal Dipartimento di Automatica e Informatica del Politecnico di Torino e dal Ministero dell’Istruzione. Tutti i problemi sono contestualizzati in situazioni reali, contengono 
riferimenti ad altre discipline e sono aperti a diversi approcci e strategie risolutive che 
consentono di attivare e valutare competenze matematiche. I 100 problemi sono classificati 
secondo i 4 nuclei tematici fondamentali (Aritmetica e Algebra, Geometria Euclidea e 
Cartesiana, Insiemi e Funzioni, Probabilità e Statistica) e per ogni problema sono indicati 
gli obiettivi specifici di apprendimento che il problema stesso mira a sviluppare e valutare.

Questo volume raccoglie 51 problemi prodotti dal DELTA (Digital Education for Learning and Teaching Advances) Research Group dell’Università di Torino e utilizzati nelle attività didattiche con studenti e docenti. Si tratta di problemi di Matematica contestualizzati in situazioni reali, come ad esempio problematiche aziendali, ambientali, economiche, logistiche, e molto altro, che riguardano la sostenibilità. In particolare, ogni problema è legato ad un Sustainable Development Goal (SDG) dell’Agenda 2030 delle Nazioni Unite e mira a far incrementare la consapevolezza degli obiettivi per lo sviluppo sostenibile e di come la Matematica possa aiutarci per far fronte a simili problematiche di interesse collettivo. In questo modo i problemi non solo offrono 
opportunità di sviluppo di competenze matematiche e di problem solving, ma contribuisco-
no alla formazione di cittadini/e informati/e, critici/che che comprendono e agiscono in mo-
do responsabile. Sono pensati per offrire ai docenti di Matematica della scuola secondaria 
di secondo grado spunti per le loro attività didattiche con un approccio problem posing e 
problem solving e sono particolarmente adatti per le attività di Educazione Civica che tutti 
i docenti sono tenuti a svolgere.